I.Định hướng đổi mới PPDH

Theo quan điểm dạy học hiện đại thì quá trình dạy học không chỉ đơn thuần nhằm mục tiêu duy nhất là giúp cho HS có được một số kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo mà điều quan trọng hơn là phải tổ chức quá trình dạy học sao cho HS phát huy đến mức tối đa tính tích cực chủ động, và qua đó phát triển năng lực sáng tạo, nhân cách người lao động mới, đáp ứng được những đòi hỏi đa dạng và ngày càng tăng của xã hội không ngừng phát triển.

I.Định hướng đổi mới PPDH

Trước kia người ta chú ý đến việc dạy sao cho HS hiểu bài, nhớ lâu và kỹ năng vận dụng thì nay phải đặt trọng tâm là hình thành và phát triển cho HS các phương pháp học, làm sao để HS tự chiếm lĩnh kiến thức và chú ý đặc biệt đến việc phát triển năng lực sáng tạo của HS.


I.Định hướng đổi mới PPDH môn toán trường THCS

Định hướng đổi mới phương pháp dạy học toán hiện nay là tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, nhằm hình thành cho HS tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo, nâng cao năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề trên cơ sở những kiến thức toán học được tích luỹ có tính hệ thống.


I.Định hướng đổi mới PPDH môn toán trường THCS

Đổi mới phương pháp dạy học toán cần thể hiện các đặc trưng cơ bản của dạy học tích cực, đó là:
Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động của học sinh;
Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học;
Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác;
Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò.